Énekmondó irodalomóra

Énekmondó irodalomóra Énekmondó elevenítette meg Tholdi Miklóst irodalomórán Az irodalom tanulása lehet kín, unalom, és lehet élmény. Talán mindenki emlékszik iskolás korából a végtelenbe nyúló, ásítozásokra ingerlő irodalomórákra. Vagy épp azokra az alkalmakra, amikor nagyon érdekelt volna a téma, vers, regény, de az idő rövidsége és sok egyéb végképp akadályt gördített közénk és az irodalom […]

Drámanap

Mit jelent nekünk a dráma? A Waldorf-iskolák életében nagyon különleges szerepet tölt be, átszövi együttléteinket. Dramatikusan tanítunk, ezért epocháink és ünnepeink részét képezi. Minden év jelentős időszaka a nagy éves drámára való felkészülési folyamat, majd csúcspontjaként az előadás. Így tehát kétféle értelemben is jelen van életünkben: egyrészt a dramatikus készség folyamatos ébren tartásával és egyfajta játékos megközelítéssel, másrészt egy színpadra szánt darab megvalósításával.

János-napi tűzugrás

János-napi tűzugrás János-nap a Waldorf-iskolák évzárója: nemcsak számomra egyik csúcspontja az évnek. Bár minden ünnep szívig hatol, ebben az egész esztendő történései, élményei lüktetnek, minden, ami összeköt. És a nyári napforduló idején valami hihetetlen energiává sűrűsödve emelnek fel minket. Van benne búcsú és újjászületés: egy év lezárása, ajándékozás, bizonyítványosztás, ölelések és lakoma – az est […]

Gyermekjóga

Gyermekjóga Nem vagyok jógi. Se mestere az ősi tudásnak. Nem emlékszem, hogy találtam rá a jógára – csak azt tudom, hogy életem egy válságos szakaszában segített életben maradni. Többször tapasztaltam már, hogy a testen keresztül a lélek is elérhető és gyógyítható. Ez történt akkor is. Valamit megmozdított bennem, erőt adott, kitágított, és gyúrta-gyúrta a fájdalmat, […]

Ünnepek

Ünnepek Az óvodai és iskolai élet szerves részét képezik a családokkal együtt megtartott ünnepek, amelyek a bensőségességen és a keresztény kultúrkör hagyományain és a természet évszakonkénti változásain nyugszanak. Minden ünnepre, iskolai eseményre (évnyitó, Szent Mihály nap, Advent, farsang, évzáró, stb.) jellemző a meghittségre törekvés, az egymásra és a közösségre figyelés igénye. A csoportszobában és a […]

Miért így tanítunk?

Miért így tanítunk? A Waldorf-iskolát a kéz, a szív és a fej iskolájának is nevezik, ahol megteremtik a mozgás, az érzelmek és a gondolkodás harmóniáját. A gyermek életkorából fakadó igényei határozzák meg, hogy a tanár mikor, mit és főképp hogyan tanít. A Waldorf-iskolákban a tanítás elsősorban nevelést jelent. Az osztálytanító általában elsőtől nyolcadik osztályig kíséri […]