Beszélgetőkör

Beszélgetőkör Miért beszélgetünk? Miért van szükségünk egymásra? Ha egy szervezetnek nincs anyagcseréje, nem emészt és kiválaszt – meghal. Ugyanígy a sejt is ozmotikus anyagcsere kapcsolatban van környezetével. A kommunikáció a közösség anyagcseréje. „Hiába fürösztöd önmagadban, csak másban moshatod meg arcodat.” (József Attila) A beszélgetésben „megmosódunk”. Egy igazi beszélgetésben kimosódik a lelkünk. „Lélek sara kimondva tisztul.” […]

India-epocha

India-epocha Tükre alul, színe felül,álom a lét, így szenderül,széttaszigál és összeköt,híd a világ két partja közt.   Közbül illat, nyíló kehely,víz tükrén a perc illan el.Mi van kívül, ki van belülSzirmán rózsás sejtelem ül. (Buda Borsi) „Az én birodalmam attól az öreg banjanfától eddig a szálafáig terjed. Gyönyörű birodalom. Belefér Indra fényes ege.” (Illés Endre: […]

Természetmegfigyelés​

Természetmegfigyelés Nemes Nagy Ágnes: Tanulni kell Tanulni kell. A téli fákat. Ahogyan talpig zuzmarásak. Tanulni kell. A nyári felhőt. A lobbanásnyi égi-erdőt. Tanulni kell mézet, diót, jegenyefát és űrhajót, a hétfőt, keddet, pénteket, a szavakat, mert édesek, tanulni kell magyarul és világul, tanulni kell mindazt, ami kitárul, ami világít, ami jel: tanulni kell, szeretni kell. […]

Kisfilm a Tiszta Forrás Waldorf Iskoláról

Kisfilm az elsősökről Készítettünk Nektek egy kisfilmet elsőseinkkel, a Tiszta Forrás Waldorf Általános Iskola elsőseivel. Szeretnénk Nektek megmutatni iskolai életünk egy-egy pillanatát, hogy megérezzétek, hogyan tanulunk mi itt közösen.Szép ritmusban élünk, ahol van idő az éneklésre, játékra, versekre, a tananyag közös megélésre. Ahol a betűk megszületnek fából, kőből, babzsákból, majd a kezek erejéből a füzetekbe […]

Énekmondó irodalomóra

Énekmondó irodalomóra Énekmondó elevenítette meg Tholdi Miklóst irodalomórán Az irodalom tanulása lehet kín, unalom, és lehet élmény. Talán mindenki emlékszik iskolás korából a végtelenbe nyúló, ásítozásokra ingerlő irodalomórákra. Vagy épp azokra az alkalmakra, amikor nagyon érdekelt volna a téma, vers, regény, de az idő rövidsége és sok egyéb végképp akadályt gördített közénk és az irodalom […]

Drámanap

Mit jelent nekünk a dráma? A Waldorf-iskolák életében nagyon különleges szerepet tölt be, átszövi együttléteinket. Dramatikusan tanítunk, ezért epocháink és ünnepeink részét képezi. Minden év jelentős időszaka a nagy éves drámára való felkészülési folyamat, majd csúcspontjaként az előadás. Így tehát kétféle értelemben is jelen van életünkben: egyrészt a dramatikus készség folyamatos ébren tartásával és egyfajta játékos megközelítéssel, másrészt egy színpadra szánt darab megvalósításával.

Gyermekjóga

Gyermekjóga Nem vagyok jógi. Se mestere az ősi tudásnak. Nem emlékszem, hogy találtam rá a jógára – csak azt tudom, hogy életem egy válságos szakaszában segített életben maradni. Többször tapasztaltam már, hogy a testen keresztül a lélek is elérhető és gyógyítható. Ez történt akkor is. Valamit megmozdított bennem, erőt adott, kitágított, és gyúrta-gyúrta a fájdalmat, […]

Ünnepek

Ünnepek Az óvodai és iskolai élet szerves részét képezik a családokkal együtt megtartott ünnepek, amelyek a bensőségességen és a keresztény kultúrkör hagyományain és a természet évszakonkénti változásain nyugszanak. Minden ünnepre, iskolai eseményre (évnyitó, Szent Mihály nap, Advent, farsang, évzáró, stb.) jellemző a meghittségre törekvés, az egymásra és a közösségre figyelés igénye. A csoportszobában és a […]